《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”因此，环境创设已成为我们幼儿园的一个工作重点。2012年10月19日我园进行了秋季学期的环创评比活动，内容包括：教室整体布置、区域活动创设、环境陈述三方面。此次环创评比在形式上有了新的变化，选择了运用多媒体-PPT展示、陈述与实物相结合，介绍班级环境创设的设计意图及其教育价值，充分体现了“以幼为本”的教育理念。

环境创设的过程中，老师们积极准备着，充分发挥创作智慧，结合本班教学目标及幼儿年龄特点精心设计，分别对班级家园联系栏、幼儿评比栏、健康栏、窗户、主题区，益智区、娃娃家、语言区、社会活动区、植物角、幼儿作品展示区等进行了合理的规划，并带动家长和小朋友共同参与创设。在遵循环境创设的原则上，老师们通过不断的实施、调整、完善，最终班级环境创设各具特色。

  

        通过最能体现班级特色的PPT模式进行讲解说明 

        家园联系栏——家园沟通的桥梁 

 幼儿评比栏——采用奖励贴的方式激发和鼓励宝宝向积极方向发展。

幼儿健康栏——方便老师为需要吃药的宝宝进行药品存放、记录和给药。

 

 窗饰——将幼儿故事、教学内容、季节主题进行巧妙的设计粘贴。